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微课资源研发申报要求

作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017-5-12

昆山市基础教育微课资源研发申报要求

 

“微课”是指按照最新颁布的国家课程标准及教学实践要求,针对某个学科知识点(如单元模块、概念、重点、难点、考点、技能等)或教学环节(如学习探究活动、主题、实验、任务等)而精心设计开发的,以视频为主要媒体形式的数字教学资源。微课资源开发、共享和应用能有效促进教与学方式转变和教育均衡发展。为做好全市基础教育优质微课资源建设工作,规范微课资源共建单位的开发与制作,特制定本要求。

一、微课资源的研发内容

1.本项目中的微课资源受众对象为基础教育阶段学生。为保证微课资源制作的系统性和相对完整性,便于后期在昆山智慧教育云平台上提供给学生自主学习使用。

2.作品必须从教研室下发的基础教育微课资源研发知识点清单中选题,并自主创作的微课资源,严禁抄袭。

3.完整的微课资源应包括微课视频(必备)、微课教学设计(含教学目标、教材地位、设计意图,必备)、配套辅助资源(如在线微练习、学习任务单、教师微反思等,可选)三个相互配套的组成部分。

说明:微课视频的界定:

微课视频是微课资源的重要组成部分,是围绕能体现新课程标准的学科主题知识点,用视频形式呈现的教学资源,时间长度一般在5分钟左右,最长不超过10分钟。微课视频一般用于解释知识点的核心概念或内容、方法演示、知识应用讲解。以帮助学生解决学习中遇到的难点和疑点为目标,辅助学生更好地理解和掌握学科知识点,让学生在课前可以预习、课后可以复习,能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识。

二、微课资源的研发原则

1.符合国家教育方针与政策,符合国家的有关法律、法规、方针政策,无政治性、知识性、科学性错误。

2.符合课程标准的要求,教学目标清晰、定位准确,重难点突出,能够帮助学生理解和应用知识,培育学生基本学科核心素养。

3.遵循教育规律、符合各学段学生的认知特点,生动活泼、启发性引导性强,能激发学生学习的主动性和积极性。

4.适应多种技术条件应用的需求,要充分考虑网络技术与微课资源的结合,有利于资源在各种平台环境中的共享。

5.内容针对我市学生所用的教材版本。

三、微课资源的制作规范

(一)内容设计规范

主讲教师能对微课有较好的理解、有较强的语言表现力,有一定的信息技术与课程整合的实践基础。根据选择的知识点,对每个微课进行“微教学”设计,确定“怎么教”。微课内容的设计一般包括学习目标设计、情景设计和核心概念(内容)的引入、阐述和解释、归纳与小结等环节。要有简短的开场白和结束语,要有合理的教学环节,有头有尾。

设计“微课”内容时,重点在于以“学生”为研究对象,以“高效”为研究目的,确定“科学、精致、简易、趣味、渗透”的建设原则,从学科角度,充分合理运用各种现代教育技术手段及设备,设计优质课件,引领和帮助学生整理学习问题、点拨疑难、总结反思。

资源以视频、课件展示为主,原则上不用学生,如有特殊需要,学生人数不超过4人。

(二)课件制作规范

多媒体课件的背景、字体、字号协调合理,简洁美观,重点突出,版式规范,学科内具有统一性,避免出现广告嫌疑或与课程无关的信息;

要给学生提供提示性信息(例如:用颜色线标识,屏幕侧边提示关键词,列出演算推导过程,用符号图形进行标注等);

可使用适当的动画、图片等素材增强课件的表现力,帮助学生更好地理解课程内容。

按照169PPT模板尺寸进行课件设计,制作课件时重点注意以下要求:

1.字数控制:字幕仅作为补充讲解之用,以不铺满整个屏幕,四周均有12cm的空白为宜。画面上字幕的字数要与学生的年龄和认知水平相适应(初中35字及以下);特殊情况画面字数超过以上标准的,须以分批呈现或以明暗动画的方式呈现,每批呈现或高亮方式出现的字数参照以上字数要求;

2.色彩搭配:除黑色和白色外,画面色彩最好不超过3种颜色。红色、黄色不宜作为主体颜色。画面背景与字体颜色搭配建议参照以下配色方案:

黑底白字、白底黑字、黑底黄字、黄底黑字、紫底黄字、紫底白字、蓝底白字、绿底白字、黄底绿字、黄底蓝字。

3.排版规范:画面文字字体字色要醒目、清晰、美观,建议以黑体字为主,宋体要加粗,少用隶书、行书等字体,少用红色字;字号设置可根据具体情况而定,低年段字体可稍大,高年段字体可稍小,如果同一画面出现大小不同的字,字号差控制在±20以内,例如小字号30,最大的字号不超出50,防止反差过大(特殊符号除外);图文混排时要注意重点突出,不要让陪衬的其它配件喧宾夺主;

4.素材清晰:课件应确保内容科学无误,其嵌入的媒体素材清晰度高,合理裁剪,不要拉伸放大,以免虚化;课件中插入使用的音乐、视频、动画等文件必须能完整播放,满足录制要求。

5.所用软件:Microsoft Office PowerPoint 2007及以上。

(三)视频制作规范

微课视频的制作包括拍摄、录屏和两者结合等几类方式。鉴于微课短小精悍和生动灵活的特点,勿采用课堂教学过程再现的实录方式。

拍摄类微课制作是指利用专业摄像机等设备拍摄、制作加工而成的微课视频。

录屏类微课制作是指利用屏幕录制软件、声音输入设备,同步录制教师在电脑屏幕(或电子白板、一体机等)上演示、操作、讲解的授课内容和声音的微课视频。

本项目建议采取拍摄与录屏相结合,依据教学需求进行编辑加工制作,力求生动活泼、形象,恰到好处,讲究美感。

制作过程可分为前期视音频录制、后期加工制作以及视音频文件压缩发布等3个环节。

1.视音频录制要求

1)主讲教师应精神饱满,讲授从容,教学态度科学严谨,教学逻辑清晰,层次分明,教学语言规范,吐字清晰,声音响亮,节奏感强。能通过语速、语调、语气的合理变化,吸引和引导学生学习;

2)电脑屏幕的分辨率为1280×720(推荐),布局要美观大方;

3)录制现场环境安静无噪音,无交流声、失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现象,解说声与背景音乐无明显比例失调;

4)声音与演示过程有良好的同步,充分利用鼠标的拖、点配合解说,适当使用画笔功能;

5)讲解的语速要与学生的年龄和认知水平相适应,在提问、教学过渡页面等特殊之处,讲解之后可适当停顿,例如:提问“为什么这样呢?”之后停顿3-5秒;过渡“接着看”、“下面”之后停顿1-2秒;

6)录制过程中页面随着授课进度的翻动不能过于频繁,也不能长时间静止不动。

2.后期制作加工要求

1)经编辑加工制作后的微课视频为MP4 格式的文件,要求图像清晰,不抖动,没有马赛克,不变形。时长一般5分钟左右,最长不超过10分钟;

2)同一学科同一年级资源包中所有课件与视频采用统一的片头,片头及标题页长度不超过5秒。

标题页面信息包括:学科、年级、上/下册、知识点名称、主讲教师姓名单位等信息(如下图)。课程完毕即结束,无片尾。

3)用字幕方式补充微课不容易说清楚的部分,但不建议像电视剧一样将所有的台词都打出字幕。字幕使用要符合国家标准的规范字,不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字,能正确有效地传达信息;字幕字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与视频中其他要素(画面、声音、背景音)配合得恰到好处,不能破坏原有画面;

4)摄录制作详细技术指标参数

类别

指标项

参数

视频

信号源

信噪比

图像信噪比不低于55dB,无明显杂波

录屏画面大小

画面大小为1280×720,也可根据教学内容要求适当调整屏幕大小,布局美观大方。

电平指标

视频全讯号幅度为1p-p,最大不超过1.1p-p。其中,消隐电平为0V时,白电平幅度0.7p-p,同步信号-0.3V,色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称),全片一致。

音频

信号源

声道

中文内容音频信号记录于第1声道,音乐、音效、同期声记录于第2声道,若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。

电平指标

-2db—-8db

信噪比

不低于48db

5)微课视频文件的压缩封装详细指标参数

视频压缩格式及技术参数

视频成片形式

成片统一采用单一视频形式

封装格式

MP4

视频压缩编码格式

采用H.264编码格式

视频分辨率

分辨率为1280×720

视频画幅宽高比

169

视频帧率

25/

扫描方式

逐行扫描

音频压缩格式及技术参数

音频压缩编码

采用H.264格式编码

采样率

48KHz

音频码流率

128Kbps(恒定)

声道

双声道立体声,且经混音处理

(三)微课教学设计格式规范

文本均采用word文件格式,以office2007为准。

正文字体设置为宋体,字号设置为小四号,英文字体和数字为“Times New Roman”,数学符号字体为Symbols,行间距为默认值;

段落标题要加粗;

如果文本中有图片,图片要求清晰,内容不变形,无水印。排版要美观、大方。插入图片、绘图等对象时要注意元素的位置要与试题位置对应,环绕方式请使用“嵌入型”;

插入公式请使用Word自带的公式编辑器进行编辑;

不要使用任何域代码的内容(包括各种自动编号、项目符号);

不要使用网页不支持的显示格式(比如加点字、带圈字、加框字、下波浪线、双下划线等)。

四、微课资源的文件命名规则

无论是资源包本身还是资源包中的课件或者视频及微课教学设计,文件命名均统一规范使用如下格式:

“学校”+“学段”+“学科”+“年级”+“上/下册”+“知识点名称”。

注:“学校”名请用学校全称;“学段”在“幼儿园”、“小学”、“初中”、“高中”、“职中”中选择一个。“知识点名称”必须是从昆山智慧教育云平台上“微课资源征集评审系统”(后称“微课平台”)发布的“知识点清单”中的某个知识点名称相一致。

五、微课资源的成果提交

每一个微课资源均须压缩打包后上传到“昆山智慧教育云平台”上的“微课资源征集评审系统”相对应的目录下。学校教技室要认真填写“昆山市基础教育微课资源制作汇总表”(电子表格),及时做好统计工作并于今年六月二十日前报教技室。

 


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